作家自编教材叫板语文教育

原标题：作家自编教材叫板语文教育

《收获》杂志副编审叶开凭仗一己之力编写语文书，上三天卖断货

什么样的语文书才是好书？知名文学杂志《收获》副编审、作家叶开最近就给出了自己的回答。这位作家凭仗一己之力，着手编写语文教材，并且以《这才是中国最好的语文书》之名出版。该套语文书前两册目前已上市，首印两万套，在上销售三天就卖断了货，现在已加印5次，总印量到达六万套之多。面对这套一个人的语文书，很多读者纷纭在上点赞，并且对当前的语文教育提出了各自的思考。

莫言小说入选语文书

和人们常见的语文教科书相比，叶开编写的这套语文书从内容到情势可谓完全颠覆。

该书的第一册为综合分册，分为空想文学变形记动物人与事4部份；第二册为当代小说分册，共有学校时期人物历史少年科幻6部份。叶开自己认为，这套语文书的综合分册合适小学高年级学生和初中生使用，而当代小说分册则合适初中高年级学生和高中生浏览。

叶开选择的课文，大多出自小孩子不熟悉的作家笔下。比如综合分册中，可以看到胡适、巴金、丰子恺、宫泽贤治、卡尔维诺等中外大师的名篇；而在当代小说分册里，则有莫言、王安忆、苏童等作家的优秀作品。

叶开选择了莫言的两个短篇小说《三十年前的一次长跑比赛》和《大风》。有些人对莫言有些误解，觉得他的作品血腥暴力。其实莫言的语言有爆发力，故事生动自然深入，可读性也很强。叶开解释说，莫言有的作品还是比较适合中学生浏览的。一样入选的还有阿城的《棋王》。叶开认为，这部小说有着深厚的传统文化内涵，这个人物写得很饱满，他作为棋迷这个特殊形象，凸显了时期的荒诞。

传统的语文教科书，课文后面总附有各种习题；可是在叶开编写的语文书，却没有这类应试意味。在每篇文章的后面，叶开都撰写了一段赏析解读的小文，或交代文章的写作背景，或提供可供延伸浏览的书单等。

近年来，鲁迅的文章被请出语文课本，一度引发争议；而叶开的书中也没有选用鲁迅的文章。对此，他解释说：鲁迅先生的最优秀作品基本都被发掘1空了，没有甚么遗漏的新鲜货色，我觉得治白癜风哪个医院最好把篇幅留给其他的优秀作家，可能更有意义。

不删原文被家长点赞

叶开没有料到的是，自己编写的这套语文书，居然遭到了很多教师和家长的好评。

杭州越读馆语文教学负责人郭初阳一直在探索语文教学的理想范式，在他看来，叶版语文书出现出了独特的文体价值，对小说、诗歌、戏剧、非虚构等都有所触及。小学语文教材最大的问题恰恰就是文体不清，小说不像小说，散文不像散文，诗歌不像诗歌，而叶开的这套教材提供了很好的示范。郭初阳说。

《少年智力开发报》小学语文蓝宁曾当过5年老师，她非常欣赏叶开为每篇文章撰写的赏析文章，或是从人物刻画入手，或是从修辞方法讲授，或是从思想性论述，或是讲场景的处理。可以说，语文学习中的知识点触及到了很多，但又不是死板僵硬地灌输，是很生动活泼的欣赏。

现有的语文教科书中，常常会对原作进行删改，而这是叶开最反对的：我曾批评过教材胡乱删改，我自己不能这么做，这也成了我给自己上的一道紧箍咒。他的这类做法，赢得了很多家长的支持。友亮亮妈就表示：被删减后的作品，虽然读起来容易，但理解起来总有缺斤短两的感觉。对自己的母语，更无必要删减。

不过，这些专家也指出了该书的一些不足之处。

蓝宁就认为，从已出版的这两册书来看，叶版语文书小说选得太多了，而像说明文、议论文之类的文体基本上没有触及。在她看来，语文是一门基础学科，不能由于想要引发学生的浏览兴趣，就把语文的基本功能抛弃掉。

还有业内人士表示，叶开编写的这套语文书，替换当前的语文教材明显是不合适的，但是如果拿来当作语文读本，则是非常恰当的。它以高水准的文学眼光，为语脸上长白癜风文老师提供了专业的素材库。郭初阳如此说道。

语文可培养仁慈之心

据叶开泄漏，为了编写这套语文书的当代小说分册，他曾选择了100多部小说存在电脑里，但终究入选的只有十几部而已。他说，自己选择文章的标准很简单，强调文学性、思想性、趣味性和丰富性。他更看重一点，选编入书的文学作品应当贯穿浓郁的人道主义，作品要流露出极大的同情心，还应具有丰富的想象力。我们希望通过这些作品，让孩子学会怜悯、同情，做一个仁慈的人、丰富的人，而不是一个单调的人。叶开说。

除已出版的两册书外，这套语文书的散文分册也已完成。叶开表示，自己选编的散文是一个大散文的概念，历史散文、人生经历、怀念亲友、书评影评、文化随笔、科普随笔等，都会收入其中。他举例说，自己选择了一篇文《孙悟空的师父是谁》，而复旦大学中文系教授严锋写的一篇介绍音响达人的文章《好声》，也被收录进这本书中。接下来，诗歌分册、外国小说分册等书目，也已被叶开列入自己的编写计划。

当事者说

编教材这个决定

有点仓促

看着眼前厚厚的两本语文书，叶开说：我是个冲动型的人，编教材这个决定有点仓促，没有经过深思熟虑。

叶开的女儿今年上初二，她上小学三年级的时候，已可以浏览《哈利波特》这样的大部头书，可她恰恰被老师认定有浏览障碍，语文考试成绩也不高。叶开和夫人都是文学博士，他们不相信老师对女儿下的结论。从那时候开始，曾当过三年语文老师的叶开下了决心：梳理语文教材，还女儿、也是还更多的孩子一个清白。

这1梳理不要紧，叶开居然写出了12篇对抗语文的系列文章，批评现有的语文教材和语文教育，一时引起轰动。在一篇名为《语文的物化》的文章中，他写道：中小学的语文课本里选入了很多与花草树木有关的文章。在这些文章里，作者不是欣赏鲜花本身的美丽，而是在鲜花这个符号上寻觅道德寓意。

很多语文老师对此其实不服气。有老师说：你说语文教材这不好，那不好，那你来编呀！叶开和朋友、同事小聚的时候，也遭到过半开玩笑的起哄：你也编个教材嘛！叶开是个自负的人，他觉得靠自己完全行得通。因而，就在两年前，他通过微博向世界宣布：老虎要编个教材！

那个时候，恰好一系列民国老课本正在盛行。但是叶开觉得，民国语文课本有点炒冷饭的意思，有些内容其实很粗浅，并不一定合适现在的孩子，他想编一套和现在的孩子离得更近一些的语文书。

其实，叶开编教材是夹带了一些私货的，他想通过这套教材消除人们对当代文学作品的偏见。叶开在《收获》干了2十年，编了大量当代名家新秀的作品，但他发现，很多人对中国当代作品其实不了解，尤其是对诗歌很不熟习，他们会无知而自满地说，这些诗读不懂，那些玩意不知道是什么东西。

在叶开看来，人们对当代文学作品的过度贬低，其中有一个缘由，就是中小学语文教材与当代文学之间隔着一堵墙，与当代诗歌更是隔着一座大山。长期以来，语文教材在当代文学创作与普通读者之间挖下了重重圈套。这也是为何他会在自己的书中对中国当代作家给予特殊照顾的缘由。

这套语文书出版以后会在老师和家长中遭到好评，这是叶开此前没有料到的。但是对今后的编写计划，他其实看得很随便：如果同学们支持，我就继续做下去；如果同学们不支持，我就拉倒。