至诚之星第八周孩子画里的秘密

儿童美术课程是以借形想象为核心，以相关、相似、相对想象为基础的系列儿童智慧创意想象美术活动体系。

有积极指导性的美术课颠覆了许多传统的教学模式，强调让孩子自主绘画，对于接受过传统美术教学的孩子来说，许多固有的思维习惯和观察习惯是不容易快速转变过来的。比如孩子们之前已经习惯了画四分之一太阳，小鸟、海鸥等一些简笔画。而建议自主创作的老师则强调：让孩子大胆的画，画大，画满，让孩子在观察的基础上按照自己的意愿自由绘画。而且老师鼓励涂鸦艺术，也就是对于孩子作品中的透视、构图等，完全不做要求，把绘画的主动权放给孩子，完成一幅真正的“童画作品”。

01

从线条分析

线条清晰、力度适中：正常，情绪稳定。

线条模糊、细到看不清：缺乏安全感、胆小、自我压抑。

过于强劲、甚至把纸戳破：具有攻击性，发泄愤怒。

断断续续总是改变方向：犹豫，焦虑，想要隐藏自我。

自闭症儿童很喜欢画重复的东西:比如不断的圆或迷宫。

02

从色彩分析

6岁前只用红色正常，6岁后过度频繁使用，有暴力倾向，对感情自控力差。

5岁前偏好蓝色，表示有分寸，6岁后大量使用，表示适应力好，但过度使用，表示孩子过于自我约束。

偏爱暖色：活泼，热情，精力充沛，心情愉快。

偏爱冷色：安静，思考，严谨，悲伤，心情烦闷。

喜欢很强烈的颜色：做事有激情，有领导才能，但属于易怒型，缺乏耐性。

喜欢阴郁的颜色：被动，含蓄，焦虑，多愁善感。

喜欢多种颜色搭配在一起：开朗，乐观，人缘好，受欢迎，但容易浮躁。

只用一两种颜色：冷静，谦让，不喜欢与人交往，不容易接受挑战。

03

从笔下人物来分析

(1)画谁：孩子经常画的那个人，在孩子心目中有很重要的位置，是孩子在对他表达强烈的爱和依恋。

孩子为人物画的细节(帽子，腰带，头饰，鞋子等)越多，表明对那个人的